Особенности трудового воспитания в процессе физкультурно- спортивной деятельности

В процессе занятий физическими упражнениями развиваются и пси-хофизиологические качества человека, определяющие уровень его интел-лектуальной деятельности: виды памяти (кратковременная и долгосроч-ная), виды внимания (концентрация, переключение, распределение), виды мышления (быстрота, абстрактное, конкретное), пространственное пред-ставление или воображение. Для всех профессий умственного труда эти качества профессионально важные [8,10].
Вспомогательные средства трудового воспитания в процессе физ-культурно-спортивной деятельности, обеспечивающие ее эффективность, - это различные тренажеры, специальные технические устройства и приспо-собления, с помощью которых можно моделировать отдельные условия и характер будущего профессионального труда. Следует различать трена-жеры, применяемые на занятиях по учебной дисциплине «Физическая культура», и профессиональные тренажеры. Принципиальное назначение первых в том, что с их помощью закладываются функциональные основы, расширяется диапазон двигательных умений, способствующих быстрому освоению профессиональных действий, умений и навыков. В профессио-нальных же тренажерах отрабатываются именно профессиональные дей-ствия и умения в облегченных или усложненных условиях, но это уже за-дачи специализированных кафедр физического воспитания и спорт [1].
Оздоровительные силы природы и гигиенические факторы – обяза-тельные средства трудового воспитания в процессе физкультурно-спортивной деятельности, особенно для воспитания специальных приклад-ных качеств, обеспечивающих продуктивную работу в различных геогра-фо-климатических условиях. С помощью специально организованных за-нятий можно достичь повышенной устойчивости организма к холоду, жа-ре, солнечной радиации, резким колебаниям температуры воздуха. Со-держание таких занятий связано с обучением приемам закаливания орга-низма и выполнения гигиенических мероприятий, а также мероприятия по ускорению восстановительных процессов в организме (специальные вод-ные процедуры, различные ванны, бани, солярий и др.) [5].
Таким образом, профессиональные знания и практические навыки по физической культуре, методика и подбор средств трудового воспитания в процессе физкультурно-спортивной деятельности осуществляются с уче-том особенностей профессиональной деятельности.